К ВОПРОСУ О ЦЕЛИ И ЗАДАЧАХ НАЦИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ИНИЦИАТИВЫ США В ОБЛАСТИ КИБЕРБЕЗОПАСНОСТИ

Аннотация

В текущем году Россия вступила в трехлетний переходный период ввода в действие профессиональных стандартов, призванных заменить традиционные нормативные указания Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих (ЕКС). Несколько профстандартов утверждены и для области кадрового обеспечения информационной безопасности.

Однако с позиций высшей школы существующий массив утвержденных профстандартов затруднительно использовать в качестве нормативной основы для совершенствования и развития существующей системы образовательных стандартов по направлению информационная безопасность, хотя такая очевидная концептуальная задача была поставлена в рамках перехода от ЕКС к профстандартам.

В настоящей работе проанализирован зарубежный опыт по решению указанной задачи на достаточно впечатляющем примере США. В рамках национальной образовательной инициативы в области кибербезопасности было проведено системное исследование структуры трудовых (кадровых) ресурсов в изучаемой области, предлагаемое в качестве фундаментального справочного ресурса. Он может быть использован для ориентации пользователей различных категорий, включая образовательные организации, для решения своих задач обеспечения трудовыми ресурсами в области кибербезопасности.

Компонентами системной кадровой структуры в области кибербезопасности выступают такие категории, как специализации/специальности, функциональные должности, компетенции (знания, умения, навыки) и функциональные обязанности (или задачи, решаемые при исполнении той или иной должности).

В работе проанализирована представленная структура трудовых ресурсов в области кибербезопасности, её содержание, а также рассмотрено её значение для гармонизации отечественных образовательных стандартов в сфере кибербезопасности.